• Картотека Физкультурных Занятий На Воздухе Во Второй Младшей Группе
• Картотека Физкультурных Занятий Во Второй Младшей Группе

., инструктор по физической культуре Разделы: ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Педагогическая цель – развитие у детеймладшего дошкольного возраста устойчивоймотивации к физкультурным занятиям. Состояние здоровья ребёнка относится к ведущимфакторам, определяющим его способность успешносправляться со всеми требованиями,предъявляемыми к нему, условиями жизни ивоспитания в детском саду. Эффективность реализации задач и содержанияфизического воспитания детей младшегодошкольного возраста во многом зависит отналичия рациональной игровой среды. Интерес,игра, предметная среда являются главнымипобудительными стимулами для детей. Дляформирования мотивации и повышения интереса кфизкультурным занятиям, были составленыконспекты сюжетных занятий, изготовленонестандартное оборудование, котороеспособствует развитию мышечной силы, ловкости,корригируется осанка, осуществляетсяпрофилактика плоскостопия. Для обеспечения моторной плотности на занятияхс детьми младшего дошкольного возраста можетбыть изменена структура занятия.

Второй младшей. В младшей группе. Физкультурных занятий.

Работа с детьми осуществляется в трехнаправлениях: оздоровительном, образовательноми воспитательном. Эти направленияконкретизируются в решении следующих задач: Оздоровительные задачи.

Содействовать развитию адаптационных возможностей. Совершенствовать функции и закаливание детей. Формировать опорно-двигательный аппарат и правильную осанку. Образовательные задачи. Формировать двигательные навыки и умения как отдельных двигательных действий и в сочетании, развивать умение переходить от выполнения одних движений к выполнению других. Содействовать развитию пространственных ориентировок в статике и динамике.

Создавать условия для развития ловкости, гибкости, общей и мелкой моторики. Воспитательные задачи. Вызывать и поддерживать интерес к двигательной деятельности.

Воспитывать доброжелательные отношения к сверстникам в совместной двигательной деятельности. Формировать элементарные умения самоорганизации в двигательной активности. Принципы организации образовательногопроцесса: Принцип педагогической комфортности. Заключаетсяв снятии, по возможности, всех стрессовыхфакторов образовательного процесса.Педагогическая деятельность осуществляется нагуманистической основе, то есть неподдельногоуважения к ребенку, позитивной поддержкивозникающих у него замыслов и постоянногоподкрепления в нем чувства уверенности в своихсилах.

Принцип самоценности детства. Мне близкислова Сухомлинского, что “детство – важнейшийпериод человеческой жизни, не подготовка кбудущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная,неповторимая жизнь” Принцип творчества. Максимальнаяориентация на творческое начало в деятельностидошкольников, приобретение ими собственногоопыта творческой деятельности Конспект учебно-тренировочногозанятия с веревкой, замкнутой в круг “Дружные ребята” Задачи занятия: учить и бегать по кругу другза другом (вокруг “лужи”); разучивая комплексобщеразвивающих упражнений, научить делатьдвижения вместе, согласовывая с движениямидругих детей, закрепить умение прыгать на двухногах на месте; закаливать детей при помощибосикохождения; воспитывать чувствопартнерства. Физкультурный инвентарь: верёвка, замкнутаяв круг “Дружные ребята”, гимнастическаяскамейка, шапочки для подвижных игр – заяц, слон,ворона. ХОД ЗАНЯТИЯ На полу разложена в форме круга верёвка, детисидят на гимнастической скамейке. Это большая лужа. Под громкую музыку мы будембегать друг за другом не толкаясь и ненаталкиваясь вокруг лужи, а под тихую музыкубудем ходить вокруг лужи друг за другом – гулять.

Вводная часть Бег друг за другом по кругу – 2 круга. Ходьба друг за другом по кругу – 1 круг. Повторить 2 раза. Основная часть Общеразвивающие упражнения с веревкой,замкнутой в круг. Веревка лежит на полу, дети стоят лицом в круг,носки ног у веревки. “Покажи веревку”.

Основная стойка, веревка в руках; 1 –поднять всем вместе веревку вверх, 2 – и.п. “Вместе наклонились”.

Картотека Физкультурных Занятий На Воздухе Во Второй Младшей Группе

Широкая стойка, веревка на плечах заголовой, руками держать веревку; 1 – наклонитьсявниз, 2 – и.п. Сидя на полу ногами в круг, веревка наколенях, хват сверху; ходьба на ягодицах в круг ииз круга “чух-чух-чух” – 1 раз.

То же; 1 – верёвку спрятать под колени, 2 –и.п. “Высушим шнурок”. Сидя на полу, шнурок на голеностопе, руки вупоре сбоку; 1 – поднять ноги с веревкой вверх, 2 –и.п. Основные виды движения.

Прыжки на двух ногах на одном месте – 2 раза. Ходьба боком приставным шагом по шнуру – 2 раза. Подвижная игра “Мама и дети” Дети сидят на гимнастической скамейке,изображая детей, на противоположной сторонеинструктор – мама.

Я мама зайчиха (надеваю шапочку зайца), зайчата,идите ко мне. Дети зайчата прыгают на двух ногах к маме.Ушками помахали, морковку похрумкали, хвостикимаме показали – повернулись спиной.

Зайчата убегают. Повторить игру с другими персонажами (слонятатопают, машут большими руками; воронята машуткрыльями, каркают) Заключительная часть Динамическая пауза “Листочки”. Ветер северный подул – с-с-с-с (поднестиладошки к губам) И все листья с липы сдул (дуем) Полетели, закружились (показать кистями руккружение листьев) И на землю опустились (прижать ладошки кбедрам) Дождик стал по ним стучать (стучим по бедрампальчиками) Град потом заколотил (стучим кулачками) Листья все насквозь пробил.

Снег потом припорошил, одеялом их накрыл (прижатьладошки к бедрам) Конспект учебно-тренировочногозанятия с мячом среднего размера Задачи занятия: разучить комплексупражнения с мячом; совершенствовать навыкипрыжков на двух ногах; развивать мелкую моторику,воспитывать желание заниматься физическойкультурой. Физкультурный инвентарь: комплект мячей (поодному на каждого ребенка), один мяч большогодиаметра. ХОД ЗАНЯТИЯ Вводная часть Упражнение “Большие ноги – маленькие ножки”. Ходьба по кругу друг за другом широким шагом – Большие ноги шли по дороге. Бег по кругу друг за другом – Маленькие ножки бежали по дорожке 1 круг. Задания повторить 3 раза. Основная часть Напомнить детям, какие мячики “живут” вкорзине – веселые, прыгучие, непослушные.

Картотека Физкультурных Занятий Во Второй Младшей Группе

А чтобыони никуда не убегали, мячики надо крепко-крепкодержать (раздвинуть пальцы и прижать их к мячику) Раздать мячи, построение произвольное, детистоят лицом к инструктору. Общеразвивающие упражнения с мячом 1. “Спрячем мячик”.

Широкая стойка, мяч перед грудью в прямыхруках; 1 – спрятать мяч за голову, 2 – и.п. – “вот”– 4 раза. Широкая стойка, мяч положить на голову икрепко его удерживать; 1 – повернуться вправо, 2 –и.п., 3 – повернуться влево, 4 – и.п. Широкая стойка, мяч прижат к груди, локтиразведены в стороны; 1 – наклон в сторону “тик”, 2– и.п.

“так” – 4 раза. Сидя на коленях, мяч на полу перед собой; прокатитьодин раз вокруг себя в одну сторону, затем вдругую – 2 раза. Сидя на полу, мяч зажат коленями, руки вупоре сбоку; удерживая мяч коленями иотталкиваясь руками сделать полный оборотвокруг себя в одну, затем в другую сторону.

Основные виды движений. Прыжки на двух ногах возле мяча “прыгаем как мячик”. Игра – упражнение “Волчок” – вращение мяча сидя на полу правой рукой. Подвижная игра “Мой веселый звонкий мяч” Внести большой резиновый мяч, желательно яркойрасцветки. Мяч смотрел на нас и тоже захотел поиграть. Мой весёлый звонкий мяч, Ты куда пустился вскачь? Жёлтый, красный, голубой, Не угнаться за тобой.

Дети прыгают на двух ногах, затем убегают откатящегося мяча – 3 раза. Заключительная часть Игра на дыхание “Надуем шарик” – соединитьпальцы рук, дуть в отверстие, затем взять“шарик” за ниточку и унести в группу. На первый взгляд кажется, что упражнениясложные и малыши с ними не справятся. Но естьигровая мотивация, определенные навыки, детямочень нравится играть с мячом. В последующих занятиях можно попробовать датьдетям мяч в водной части: малыши могут бегать смячом стайкой или по кругу. Бегать с остановкой (сокончанием музыки прятать мяч, ложась на негоживотом): ходить на носках, поднять мяч вверх –“Великаны”, ходить на пятках, убрав мяч заголову. Далее на занятиях включать в ОВД упражнения смячом, в соответствии с той программой, покоторой работает дошкольное учреждение Конспект учебно-тренировочногозанятия с обручем Задачи занятия: познакомить детей с новымспортивным снарядом – обруч; разучить комплексобщеразвивающих упражнений с обручем;совершенствовать технику прямого галопа в упражнении“лошадки”;учить сохранять равновесие приходьбе из обруча в обруч; повысить эмоциональныйнастрой детей.

Физкультурный инвентарь: комплект обручей(по одному на каждого ребенка). ХОД ЗАНЯТИЯ Показать детям обруч, спросить на что он похож.Дети как правило отвечают, что он похож на круг ируль. Раздать всем обручи, взять его как “руль”(хват сбоку). Вводная часть 1. Ходьба по кругу друг за другом, упражнение“руль” – 1 круг.

Прямой галоп по кругу – обруч на шее, хватруками сбоку, упражнение “Лошадки” – 1 круг. Повторить задания 3 раза. Основная часть Общеразвивающие упражнения с обручем 1. Широкая стойка, обруч прижат к груди; 1 –вытянуть обруч вперёд, посмотреть в “окошко”, 2– и.п.

“Часики”, И.п. То же; 1 – наклон вправо “тик”, 2 – и.п.“так”, наклон влево “тик”, 4 – и.п. Широкая стойка, обруч на шее, руки в стороны;1 – наклон вперед, обруч висит на шее, 2 – и.п. Основная стойка, обруч стоит на полу, хватсверху; 1 – присесть, посмотреть в обруч –“Ку-ку”, 2 – и.п. Сидя в обруче, скрестив ноги, хват на обручесбоку; поворачивать обруч вокруг себя, невыпуская из рук 5 сек. То же; 1 – поднять обруч вверх, 2 – и.п.“надеть кольцо на пирамидку” – 3 раза. Основные виды движений.

Ходьба по дорожке из обручей. Прыжки в обруче на двух ногах. Упражнение “Волчок” – вращение обруча на полу Подвижная игра “День и ночь” (бег врассыпную состановкой) Дети – воробушки, на полу в разнобой разложеныобручи – гнезда. Под музыку воробушки летают позалу вокруг обручей, с окончанием музыкиразлетаются по гнездам. Усложнение: ночью кот выходит на охоту. Ролькота выполняет взрослый. Заключительная часть Медленное кружение – “Кружатся снежинки” водну сторону, затем в другую.

Легли снежинки напол, получился большой сугроб. Далее обручи могут использоваться в ОВД: прыжкив обруч, пролезание в обруч, прыжки из обруча вобруч, прыжки в глубина с мата в обруч и далее порабочей программе.

Конспект учебно-тренировочногозанятия с гимнастической палкой Задачи занятия: разучить новый комплексобщеразвивающих упражнений; совершенствоватьтехнику прямого галопа верхом на гимнастическойпалке; продолжать учить бросать мешочек вдальодной рукой;развивать чувство равновесия,правильную осанку в ходьбе с мешочком на голове;воспитывать желание заниматься физическойкультурой. Физкультурный инвентарь: комплектгимнастических палок (по одной на каждогоребенка), мешочки с песком весом 150 г (по одному накаждого ребенка), колпачок для Деда Мороза. ХОД ЗАНЯТИЯ Построить детей в шеренгу. Раздать малышамгимнастическую палку. Ребёнок стоит в строю,держа палку одной рукой, как тросточку. Дать команду повернуться друг за другом, сестьверхом на палку.

Вводная часть. Прямой галоп верхом на палке – “На лошадке” – 1 круг. Ходьба на носках, палка вверх – 6 шагов. Прямой галоп – 1 круг. Спокойная ходьба, упражнение “руль” – 1 круг. Основная часть Построение в круг. Общеразвивающие упражнения с гимнастическойпалкой 1.

Широкая стойка, палка на груди; 1 – поднять палку вверх, 2 – и.п. Широкая стойка, палка на плечах; 1 – наклон всторону, 2 – и.п. Широкая стойка, палка в прямых руках передсобой, хват сверху, кулаки расположены рядом;вращение палки – 8 сек. Сидя на полу, руки в упоре сбоку, стопы стоятна палке; прокатывать палку вперед – назадногами – 6 раз. Прыжки Х упражнение “Качели”. Томагавк 9030 инструкция. Основная стойка, палка стоит на полу,ребенок держит её одной рукой, как тросточку.

Прыжки вокруг палки. “Качели” И.п. Широкая стойка, палка в руках, опущена вниз;качать палку, как на качели – 8 сек. Основные виды движений 1.

Игра – упражнение “Не урони шляпу” – ходьбас мешочком на голове – 10 сек. Бросание мешочка вдаль одной рукой – 3 раза. Подвижная игра “Дед Мороз” Роль Деда Мороза выполняет взрослый (вколпачке, с посохом – гимнастической палкой).Дети сидят на скамейке. Я Мороз – красный нос Бородою зарос стучит посохом Я ищу в лесу друзей Выходите поскорей. Зайчики прыгают зайчики Заморожу!

Дети убегают Игра повторяется три раза, Дед Мороз ищетразных зверей (медвежат, мышат, лисичек и.т.д). Заключительная часть Малоподвижная игра “Обезьянки” Движения в соответствии с текстом. Рано утром на полянке так резвятся обезьянки: Левой ножкой – топ-топ, Правой ножкой – топ-топ. Руки вверх-вверх-вверх, Кто поднимет выше всех?

Руки вниз и наклонились, Руки на пол положили, А потом на четвереньках погуляли помаленьку А потом мы отдохнем, Посидим и спать пойдем. Из вышеперечисленных занятий вы видите, чточасто упражнения повторяются: часики, бусы,руль, волчок, но с разным спортивнымоборудованием. Так мы повышаем интерес кзанятиям, исключая однообразие.

Заключение: все занятия апробированы надетях нашего детского сада, наши малыши срадостью бегут на физкультурные занятия, быстроадаптируются и с легкостью справляются спрограммными задачами.